ガールズちゃんねるに4月上旬、 「ゆとり教育って結局失敗だったの？」 ...

スプリックス教育財団は2026年4月8日、「基礎学力と学習の意識に関する保護者・子供国際調査2025」の結果を公表した。日本を含む6か国の小学4年生を対象に算数の学習課題を分析したところ、国内外ともに「覚えなければいけないことが多すぎる」という暗記量 ...

この記事は以下の動画を基に、動画投稿者の承諾を得た上で、AIライターが執筆しております Edu-NEWSチャンネルが「【読解力格差】マンガが読めない子どもが増えている｜新しい学力問題」を公開した。

公益財団法人スプリックス教育財団のプレスリリース（2026年4月8日 12時00分）算数の勉強で悩みは少ない日本。しかし家庭環境により差　６か国国際調査　ー計算力が低い子ほど「覚えなければいけないことが多すぎる」と回答する傾向もー ...

先の表は、小学校1年生から5年生までの読解力の点数の推移だ。対象の児童は、社会経済階層によって「上位層」「中間層」「下位層」に分類されている。 1年生の数字を見てみよう。たしかに階層によって点数に差はあるが、それほど大きな差ではない。

公益財団法人スプリックス教育財団（本部：東京都渋谷区／代表理事：常石 博之）は、基礎学力に対する意識の現状を把握することを目的に、「基礎学力と学習の意識に関する保護者・子ども国際調査2025」を実施しました。本報告では、基礎学力の一部で ...

画像はイメージ ...

スプリックス教育財団は8日、世界6カ国（アメリカ、イギリス、フランス、南アフリカ、中国、日本）の小学4年生合計1700組を対象に実施した、「基礎学力と学習の意識に関する保護者・子ども国際調査2025」の結果をまとめ発表した。

それでは、学校での学習で伸びた点数から見ていこう。上の表は、学年の初めの9月から学年の終わりの6月までの間に、テストの点数がどれくらい伸びたかを示している。「合計」の欄は、5年間の学校での学習で伸びた点数の合計だ。 最初の表とはだいぶ ...